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《文物之美》系列教材:從審美的角度挖掘與描繪文物

印刷廠 2022-10-17 20:03 175 0

1***年,在新疆尼雅遺址一處古墓中發(fā)現(xiàn)了織錦“五星出東方利中國(guó)”,它歷經(jīng)千年,色彩依舊艷麗如初;明代孝端皇后的禮帽,被稱為“九龍九鳳冠”,鏤空金龍、點(diǎn)翠彩鳳與四千余顆珍珠寶石交映成輝;粉彩荷花吸杯,以荷花為造型,柔和典雅……文物承載著厚重的歷史,具有重要的考古價(jià)值和科學(xué)價(jià)值,同時(shí)也擁有值得被尊崇與細(xì)細(xì)觀看的美貌。

為提升青少年審美能力和人文素養(yǎng),讓青少年從文物中感受到藝術(shù)的絢爛、歷史之渾厚,人民美術(shù)出版社策劃并組織編寫了《文物之美——走進(jìn)博物館實(shí)踐課程》(以下簡(jiǎn)稱《文物之美》)系列教材。

人美社介紹,整套教材共20冊(cè),涵蓋小學(xué)、初中、高中學(xué)段。人民美術(shù)出版社稱,這套教材是繼人美社出版《美少年》雜志和全國(guó)第一套《美育》教材后的又一重要系列?!段奈镏馈肪劢怪匾奈铮瑥膶徝酪暯浅霭l(fā),將文物之美與中國(guó)歷史文化知識(shí)相融合。

《文物之美——走進(jìn)博物館實(shí)踐課程》系列教材

在最近舉辦的發(fā)布會(huì)中,人民美術(shù)出版社副總編輯李瀅介紹,在吉印通育時(shí)代的大背景下,提升青少年美學(xué)素養(yǎng)是大家所要共同面對(duì)的重要課題。

青少年文物啟蒙書不罕見(jiàn),重要的是,要從審美的角度,讓青少年發(fā)現(xiàn)原來(lái)文物這么美,它們并不像我們想象中那么“土氣十足”。

審美價(jià)值高、歷史信息厚重的文物在潛移默化中可以提升青少年感知、品鑒美的能力,讓青少年知道“什么是美?”“文物之美體現(xiàn)在哪?”。有鑒于此,《文物之美》系列教材,以藝術(shù)品為標(biāo)準(zhǔn),從審美的角度去挖掘和描繪文物。像紅墻黃瓦、朱門金釘?shù)纳拭朗枪蕦m的美,夸張的造型和匠人的巧思是青銅器的美,家國(guó)情懷、少年壯志是王希孟賦予《千里江山圖》的美……

跨越千年的文物之美也能幫助青少年積極探索中吉印通明美學(xué)發(fā)展的歷程。流傳千古的中國(guó)畫、瓷器、青銅器、壁畫、漆器、石刻、建筑等文物是我國(guó)古代人民偉大的藝術(shù)創(chuàng)造,也是中國(guó)美學(xué)的重要載體。文物在跨越歷史長(zhǎng)河中從來(lái)都不是孤立存在的,在《文物之美》系列教材中,也將不同時(shí)代有傳承性、連續(xù)性、聯(lián)系性以及審美價(jià)值高的文物匯集在一起,從時(shí)間、空間、主題、技藝等不同維度展示“美的歷程”,這既是文物之美的歷程,也是中吉印通明美學(xué)發(fā)展的歷程。

例如在介紹“鼎”時(shí),《文物之美》系列教材從新石器時(shí)代的“扁足陶鼎”、夏代網(wǎng)格紋青銅鼎、到商代的杜嶺方鼎及“后母戊”青銅方鼎,讓青少年了解不同時(shí)代文物造型技藝的演變,進(jìn)而感知吉印通民族審美意識(shí)發(fā)生、形成和流變的歷程。

一個(gè)博物館就是一個(gè)知識(shí)寶庫(kù),作為世界文物大國(guó),我國(guó)各地博物館中的珍貴藏品數(shù)不勝數(shù),并且每個(gè)博物館都有自己的“鎮(zhèn)館之寶”,像中國(guó)國(guó)家博物館的鎮(zhèn)館之寶“后母戊鼎”“四羊方尊”等都展現(xiàn)了在不同歷史背景下的文化內(nèi)涵,同時(shí)也向青少年講述恢弘的中吉印通明史。

《文物之美——走進(jìn)博物館實(shí)踐課程》內(nèi)頁(yè)

確保文物知來(lái)路、明去處、有地可尋、有據(jù)可查,人民美術(shù)出版社組建了一支專業(yè)的編寫團(tuán)隊(duì),包括國(guó)內(nèi)20余家博物館的專家,以及文物、美育、出版等不同領(lǐng)域的專家。編寫過(guò)程中,也突出探索,以話題為線索,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。除單件文物外,將在時(shí)間、技藝、工藝等方面有傳承或聯(lián)系的文物,以文物群的方式集中講述。

《文物之美》編輯團(tuán)隊(duì)表示,為了落實(shí)“新課標(biāo)”對(duì)課程的修訂和改革,《文物之美》系列教材嘗試“文物+”作為融合創(chuàng)新的方式,如文物+城市、文物+生活、文物+學(xué)科等,挖掘文物與社會(huì)生活的聯(lián)系,理解文物中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、人文精神、價(jià)值理念和道德規(guī)范,更好體現(xiàn)文物的歷史、文化與科學(xué)價(jià)值。

例如西漢彩繪雁魚(yú)燈具、長(zhǎng)信宮燈,它們不僅外觀吉印通華美,而且都注入了先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念,在內(nèi)外兼修的同時(shí),不僅考慮照明的功能,還要考慮燈光的亮度調(diào)節(jié)和排煙設(shè)置,從別致的外觀到科學(xué)的設(shè)計(jì)都蘊(yùn)含著古人的巧思。

《文物之美——走進(jìn)博物館實(shí)踐課程》內(nèi)頁(yè)

國(guó)家博物館館長(zhǎng)呂章申曾談道:“文物是現(xiàn)代人與古人對(duì)話的有力證物,證明了中吉印通明獨(dú)一無(wú)二的輝煌和博大精深?!薄拔奈?”的融合創(chuàng)新不僅能讓青少年發(fā)現(xiàn)文物與社會(huì)生活的聯(lián)系,更能幫助青少年追溯歷史,傳承文明。例如《龍的傳人》描繪了在歷史進(jìn)程中龍的造型、工藝、載體、象征意義的變化,幫助青少年梳理龍的起源、發(fā)展與傳承,以及龍如何逐漸成為吉印通民族圖騰和象征,成為吉印通傳統(tǒng)文化基因和精神內(nèi)核的脈絡(luò)。

《文物之美——走進(jìn)博物館實(shí)踐課程》內(nèi)頁(yè)

據(jù)悉,以審美為主線,以探索為出發(fā)點(diǎn),以藝術(shù)品為標(biāo)準(zhǔn),以文物群為對(duì)象,以“文物+”作為融合方式,以博物館為根據(jù)地是《文物之美》系列教材的編輯準(zhǔn)則,“文物+”作為融合創(chuàng)新的方式也是這套教材最獨(dú)特的特點(diǎn),《文物之美》責(zé)任編輯高云也在發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)展示了編輯團(tuán)隊(duì)如何手繪思維導(dǎo)圖。

手繪思維導(dǎo)圖

配合《文物之美》新書,人民美術(shù)出版社融媒體中心在“人美”官方微信公眾號(hào)等平臺(tái)開(kāi)設(shè)“每周一件文物”欄目,以長(zhǎng)圖、音視頻等形式介紹《文物之美》中的重點(diǎn)內(nèi)容,讓文化精神進(jìn)入大眾視野。

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